廣播劇後檢討

恭喜大家完成了廣播劇演出!
在籌備到台上演出期間, 有不少同學一起付出了寶貴的時間及心思, 當中有喜有悲: 有人盡責, 有人逃避... ...
希望大家在此留下個人的感想或回應, 使大家於日後仍有進步的空間.

中一綜合人文科專題研習分組評估準則

口頭匯報(展示成果及討論)評審要求：


說話/言詞表達能力
應用方面 (4分)
生動流暢、重點突出、能恰當運用身體語言，組員互相合作將意見交換、發展及善用論據將訊息傳達給組以外的人。
操控方面 (3分)
將內容口語化、聲量適當、言詞較流暢及顯出重點、能表示學生對蒐集的資料充份理解。
認知方面(2分)
祇將資料平鋪直地讀出來。但能完成全部內文，有明顯的中心內容。
欠缺能力(1分)
內容貧乏，表達時斷斷續續，流於敷了事。

知識建構能力或內容結構
應用方面 (4分)
懂得從多方面選取及判斷有關的資料。能將資料綜合及有層次地建構及演繹，符合目標。在開始部份介紹報告的目的和內容，能創新知識及應用。
操控方面 (3分)
懂得選取有關資料，能將網上及有關資料作初步組織，但仍需改善。對訊息、資料作出簡單的總結及決定。
知方面(2分)
祇將資料片段地結合，解說未夠清晰。選取資料未能完全與題目有關，但部分仍符合目標。對訊、資料作總結及下決定時仍有困難。
欠缺能力(1分)
未能適當選取資料建構知識，內容空泛，需要老師的即場協助才能將內容組織完成。

利用IT/多媒體/目光輔助表達的能力
應用方面 (4分)
組員熟練運用PowerPoint並加入超連結、動畫、聲音等。善用目光與同學有交流。能熟練地使用多種搜尋器。電腦運用多樣化。能綜合各種多媒體的優點幫助解說。
操控方面 (3分)
組員有普通能力於合作完成及展示PowerPoint。能使用網上搜尋器。電腦運用仍能多樣化，但欠運用超連結。有能力運用各種多媒體以助解說。
認知方面(2分)
組員合作表達效果尚可接受，未有使用搜尋器或使用時有困難。電腦運用未能多樣化。未能自行操控多媒體輔助表達。
欠缺能力(1分)
組員合作未熟練，PowerPoint運用差劣，需要他人經常輔助方可完成。欠缺目光交流。

據理回答問題(解難能力)
應用方面 (4分)
能綜合或分析蒐集得來的資料，有理據地、清晰地、把握提問去澄清觀點，令同學信服。能運用IT 輔助表達，能保持開放和友善的態度。
操控方面 (3分)
能正確地利用蒐集得來的資料作解答提問，解答稍有理據及分析。
認知方面(2分)
膚淺地回答提問，未能運用蒐集得來的資料作解答，所用理據不穩固。
欠缺能力(1分)
未能針對目標回答問題。偶有情緒上控制不當。

團隊協作/人際關係
應用方面(4分)
匯報時顯示能協調各組員意見，能消除組員成見而達意見一致。主領解答及增強全組動力。
操控方面 (3分)
匯報時顯示能與組員在社交上和諧相處，與組員有學術性的交流，在團隊中為有生產力的成員。
認知方面(2分)
匯報時顯示能與組員和平相處，與組員間有簡單的溝通。
欠缺能力(1分)
部份組員顯示不協調，過份倚賴他人。

廣播劇工作人員名單

怎樣才是最強的陣容？

廣播劇劇本

綜合人文科廣播劇 ---
人物：雷歐、沙拉、爺爺、
地點：
時間：
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旁白：雷歐、沙拉兩兄妹和爺爺抽中了旅行大獎，可以去四大文明古國之一的埃及旅行。埃及位於非洲東北部的尼羅河流域，即是現今埃及一帶。他們的旅遊車到了目的地後。
領隊 ：各位團員，小心下車。請大家望向左方。
團員A：是金字塔，真是很宏偉。
雷歐 ：金字塔，是什麼來的？
爺爺 ：你竟然不知道，真的丟臉呀！金字塔是世界七大奇蹟之一，都叫你平日多看書…
雷歐 ：爺爺，對不起，你快點告訴我吧！我很心急！
爺爺 ：金字塔，是古埃及的法老王為了讓自己死後可以繼續做皇帝，而建造出來的。
領隊 ：又有人說是為了死後可以享福而建造。埃及的金字塔和人面獅身像為代表的埃
及文明。有4000多年歷史的金字塔主要分佈在首都開羅及尼羅河上游西岸吉薩。
領隊 ：你竟然知道這些建築物的由來！
爺爺 ：我經常上網尋找資料，當然知道…
沙拉 ：古埃及人是如何興建金字塔？
領隊 ：依照一般的說法，金字塔的建造至少需要20年以上的時間，組成每座金字塔的組成石塊都平均在十公噸以上。以大金字塔而言，共堆積了230萬塊石塊。
雷歐、沙拉：古埃及人是如何將這麼多的石塊堆積成高達480英呎的高度呢？
領隊 ：到目前為止，均沒有一個令人信服的說法。
( 旁白 ：大家都對金字塔的建造很感興趣。)
雷歐 ：是不是外星人造的？
領隊 ：也有可能的，1976年美國海盜太空船在火星上空進行探測任務時，在一張傳送回來的照片上，赫然出現不可思議的畫面。在Cydonia地區居然有一五角形類似角錐體的地形。根據照片上顯示，它有著明顯的稜角，並且在它的周圍還有好多個正體不明的類似「物體」。
團員A ：怎麼是物體？
爺爺 ：說是物體，主要是因為它們實在不像是自然形成的地形。在這片廣大的地區，就散布著許多類似的形體。它們看起來就像是一個金字塔群，靜靜地排列在平原上。
團員B ：是的、是的，我也曾上網看過。而更令人嚇一跳的是，就在金字塔群的上方，竟然出現一張清清楚楚的人臉。這個奇怪的地形，有著明顯的人臉輪廓，嘴部微開，好像仰著天在祈求什麼似的。
團員C ：這難到是火星人遺留下來的神秘建築物嗎？ 我知道NASA為了能更清楚看到它的面貌，傳回了更接近的照片。有一張稍微側面的角度，可以更容意地辨認出 「面山」 的地形。
團員A：它是一個自然的巧合嗎？
團員B：或者真的是古代火星上的文明遺留下來的珍貴遺址？
沙拉 ：我們跟他們長的像嗎？
團員A ：他們為什麼會毀滅呢？
雷歐 ：地球人有可能是火星人的後裔嗎？
爺爺 :這座巨大的建築物，是否是火星人在最後徹離火星前建造，用來提醒殖民到地球的後代，不要忘了真正的祖先是來自火星的？或許我們沒有答案，也無法知道從何處探索，但科學的最偉大之處不是在「假設」 嗎？
雷歐 ：嘩！真的很震憾啊
雷歐 ：我們有甚麼方法證實它們的不可思議呢?
爺爺 ：金字塔在數據的表現上更是令人驚訝！尤其是和地球彷彿有一種密不可分的關係。根據人造衛星的測量，地球赤道的周長為24902.45英里，到北極的半徑為34949.921英里；大金字塔的周長為3032.16英呎，高度為481.3949英呎，二者之間的比例極為接近。如果我們考慮地球在赤道的膨脹情形，那麼兩者之間的比例就近於1/43200了。也就是說，大金字塔根本就是北半球的四萬三千二百分之一的模型。
旁白 :走了很久，大家都要抱怨。
雷歐、沙拉和團員：走了這麼久，又熱又曬，究竟我們現在要到哪裡？
領隊 ：別急，各位團員，我們到了卡夫拉金字塔，這個是卡拉夫王繼古夫王金字塔後在基沙興建的第二座金字塔。
團員A ：那麼附近的獅身人面像呢？
領隊 ：附近的獅身人面像也是他所興建的。
雷歐 ：為什麼他要興建獅身人面像呢？
領隊 ：因為卡夫拉王金字塔竣工時，附近採石場裡的石塊都被挖去建造金字塔，只剩下一塊巨大的圓頂石灰石，擋住卡夫拉王金字塔。
爺爺 ：有一位不知名的雕刻家獨排眾議，把巨石雕刻成獅身人面像，用以紀念卡夫拉王。
領隊 ：現在看看獅身人面像！
團員B :嘩！獅身人面像真的很大！
領隊 ：我們知道獅身人面像面對著正東方俯視著，每年春分時太陽必定會從它的正面升起。
雷歐、沙拉：埃及人為什麼要建造那麼大一座人面獅身像來標示春分時太陽的方位呢？
領隊 ：我們先來瞭解一下黃道十二宮的週期和春分的關係。每年春分時太陽自地平線升起，背景必為十二宮之一。以現在的年代來說，太陽升起的背景是雙魚座，而太陽從最初進入到雙魚座到它離開雙魚座所需的時間需要2200年。所以我們稱現在地球的時期正是 「雙魚座時代」。下次太陽進駐的星座是寶瓶座，與黃道十二宮排列的順序剛好相反。
團員 :難道人面獅身像與黃道十二宮有什麼密切的關係嗎？
領隊 :西元前10450年的春分，太陽剛好以獅子座為背景從正東方升起。這是巧合嗎？
爺爺 :埃及人建立起人面獅身像，面對正東方的獅子座，應屬合理。同時配合基沙三金字塔紀錄下西元前10450年的天文現象，有什麼特別的含意嗎？這絕不是巧合！
領隊 :埃及人大費周章建造起傲世的建築絕不是為了向後人炫耀，更不是用來當作陵墓。他們努力用盡各種方式將他們所想傳達的保存下來，包括地球的地理資料，天文景象，或許還有很多很多我們未知的秘密深藏在金字塔和人面獅身像之中。
雷歐、沙拉、爺爺、團員們：啊！太累了，不過也學到很多關於金字塔的資料，算是不往此行。

旁白：時間過得很快，他們的埃及旅行到了尾聲。埃及的文明本身便是一個謎，而埃及中的金字塔更是一個謎。今次這故事到此為止。下次再繼續！